一、培养目标

培养德、智、体、美全面融合发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛的基本理论与方法，具备较高的运动技能和突出的体育教育教学能力，富有创新精神、具有创业意识，具备创业素质和创业能力，能胜任学校体育各项工作，能从事体育事业、体育产业相关工作的应用型高级专门人才。本专业学生毕业五年之后具有如下目标预期：

（1）具有坚定的职业理想、强烈的职业认同感和勇于奉献的精神；

（2）约10％的毕业生成为创新创业先锋，其创新创业业绩卓著，具有一定影响力；

（3）约20％的毕业生考上研究生，并逐渐成长为学科骨干；

（4）约30％的毕业生成为成政府单位、军队、事业单位、企业等各个行业的骨干；

（5）约80％的毕业生在教学一线从事体育教育工作，超过半数成为行业骨干。

二、毕业要求

本专业学生主要学习体育学与教育学的基础知识，具备一定的运动技能，接受良好的体育教学的基本训练，掌握从事本专业领域的体育教学、比赛组织、运动队训练以及体育组织与管理等方面工作的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

（一）本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求

1.知识要求

（1）素养类知识

具有良好的思想道德修养；掌握一定的自然科学、社会科学和创新创业知识，熟悉一门外国语，能基本阅读与本专业有关的外文文献；熟练掌握计算机的应用知识；具有健康生活方式的有关知识。掌握相关公共理论课程、教育学与心理学相关知识体系；

（2）体育专业类知识

系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理；了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。

（3）教育类知识

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合体育教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

2.能力要求

（1）获取与应用知识的能力

具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好。

具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。

（2）创新创业能力

富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力；具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力；具有一定创业意识，具备资源获取与整合能力。

（3）社会服务能力

具有公共服务意识和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的团队精神、协作能力，能够从事与体育有关的社会服务工作。

（4）教学能力

在教育实践中，能够依据体育学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用体育教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

3.素质要求

（1）基本素质

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的心理素质。

（2）体育专业素质；

掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、创新创业能力和从业资格。

（3）师范素质

贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（二）本专业对学生的毕业要求具体内容如下

1.践行师德：

毕业要求1-1：师德规范践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求1-2：教育情怀具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.学会教学

毕业要求2-1：学科素养掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

毕业要求2-2：教学能力在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对中小学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力，应获得中学教师资格证。

3.学会育人

毕业要求3-1：班级指导树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

毕业要求3-2：综合育人了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

4.学会发展

毕业要求4-1：学会反思具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

毕业要求4-2：沟通合作理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

5.专业技能

毕业要求5-1：具备多种项目运动技术的教学与技术动作示范能力，至少参加全院级以上体育竞赛一次。

毕业要求5-2：具备运动队组建与训练能力、比赛组织能力、各类竞赛的裁判工作能力；至少三个运动单项到达三级运动员水平，至少获得含主修项目及其它二级及以上裁判员证书四个（一个一级裁判证可抵两个二级证）。

毕业要求5-3：体型匀称、体格健壮、运动素质良好。

6.社会服务

毕业要求6-1：具有公共服务意识和公益精神，

毕业要求6-2  具备社会服务的基本技能与方法。

毕业要求6-3：具有较强的团队精神、协作能力，能从事与体育有关的社会服务工作。

7.专业知识

毕业要求7-1：系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；

毕业要求7-2：理解运动技能的有关原理；

毕业要求7-3：了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；

毕业要求7-4：初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。

8.获取与应用知识

毕业要求8-1：具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好；

毕业要求8-2：具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；

毕业要求8-3：具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；

毕业要求8-4：具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。

9.创新创业

毕业要求9-1：富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力；

毕业要求9-2：具有创新能力，具备创新认知能力、专业职业能力、资源获取与整合能力；

毕业要求9-3：具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力。

10.终身学习

毕业要求10-1：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求10-2：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

毕业要求10-3：具有终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；

毕业要求10-4：能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应社会和行业发展。

三、学制、学历、学位和毕业条件

学制：本专业以4年为基本学制，实行灵活的学习年限，允许学生根据自己条件延续在校学习六年。

毕业条件：学生在学制期内政治思想表现良好，遵纪守法；完成规定的必修课程和选修课程，学分达到165分者，准予毕业。

学位：达到毕业条件，所有学位课程的加权成绩不低于65分，符合学位授予条件者，可授予教育学学士学位。

表1 体育教育专业课程学分结构表

四、学位课程与核心课程

1. 学位课程

大学英语（Ⅱ）、教育学、学校体育学、运动生理学、田径（I）、体操、武术、篮球8门。

2. 核心课程

专业导论、教育心理学、教育学、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、体操、田径、篮球、足球10门。

五、主要实践性教学环节

“三笔字”训练、普通话训练、裁判员教练员实践、体育基本功达标、专业综合技能训练，教育见习、实习、研习，毕业论文。